补课小品剧本

以下是一个关于补课的小品剧本，名为《补课》。

《补课》

说明： 这部小品通过补课这一场景，揭示了当今学生新思想新潮流与普通教育观的激烈碰撞，应引起教育者的沉思。

时间： 某周五午饭后

地点： 老师办公室

人物： 蒋老师，男，六年级数学老师；任雯雯，女，六年级学生；赵刚，男，六年级学生；王亚锦，女，六年级学生；张璐璐，女，六年级学生。

幕启： 学校办公室里，蒋老师在打手机。

蒋老师：（打电话）喂，是雯雯同学吗？我是教你们数学的蒋老师，对对，我已经吃过午饭!对对，我现在就在办公室里!对对，你猜的很对，我正是要你来办公室的，你马上来一趟!

（挂机）我今天很生气，而且是非常非常的生气，我们六年级3班的数学成绩在全校，在全乡，甚至在全县一直都是脚底板上绑大锣——响当当的。没成想我今天上午一引进深度学习，把课堂这么着翻转了一下，不少学生的作业也居然随着翻转了，以往都是对号，今天全都翻转成了叉号，就连全班数学最优秀的任雯雯同学也没有做对。没作对也就罢了，有情可原嘛，老师刚引进深度学习，同学们还没有适应，这都是情理之中的事，可不能让我原谅的是直到现在居然没有一个学生来找我补课，气得我今天中午饭干着急咽不到喉咙眼里，我要趁这会儿吃过午饭的时间先给那几位明明不该做错却偏偏做错的学生补补课!头一个就是你任雯雯!

任雯雯：（敲门）报告!

蒋老师：（坐）进来!

任雯雯：我刚吃过午饭，正说要去找同学赵刚、王亚锦他们，数学老师把电话打到了寝楼值班室，要我到办公室找他!哎，这个蒋老师，就他的事最多!

蒋老师：雯雯，你来得正好。我今天非常生气，因为你们班的数学成绩一直很好，但今天却出现了很多错误。我希望你能帮我找出问题所在，并且向其他同学解释一下深度学习的方法。

任雯雯：好的，蒋老师，我会尽力帮您解决问题的。

（任雯雯和蒋老师开始讨论数学问题，其他同学也陆续来到办公室，大家一起探讨学习问题。）

建议：

1. 教育者可以从这个小品中反思传统教育方式与现代教育技术的结合问题，以及如何更好地适应学生的需求。

2. 学生可以通过这个小品理解到学习的真正意义，不仅仅是应付考试，更是培养解决问题的能力。

3. 家长也可以从中看到自己在孩子教育中的角色和责任，以及如何更好地支持孩子的学习。

其他小伙伴的相似问题：

学生二人小品剧本哪里可以找到？

适合高中生的小品剧本推荐

师生小品搞笑版在哪里演？